Ban Lãnh đạo nhà trường

Triết lý là những điều được rút ra từ những trải nghiệm trong cuộc sống, được khái quát lại thành quan điểm sống của con người hoặc của cộng đồng, trở thành kim chỉ nam cho các hành động và hoạt động. Như vậy, không thể có triết lý chung cho mọi người hoặc mọi cộng đồng. Tôi hành động theo triết lý mà tôi đặt niềm tin vào nó.

Triết lý giáo dục là đích hướng đến nhằm giải quyết các vấn đề giáo dục đang đặt ra.Triết lý giáo dục của tôi được xây dựng trên nền tảng niềm tin rằng trí óc của học sinh không phải là những chiếc bình rỗng chờ đợi được làm đầy. Mỗi em học sinh mang theo một loại trí thông minh bước vào lớp, và nhiệm vụ quan trọng nhất của người thầy là khám phá và tạo mọi điều kiện để chúng phát triển khả năng đặc biệt ấy của mình.

Khái niệm triết lý giáo dục gồm năm thành tố, trong đó sứ mệnh giáo dục là thành tố gốc, mục tiêu giáo dục là thành tố trung tâm, cốt lõi, trực tiếp chi phối ba thành tố còn lại là nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và nguyên lý giáo dục.

Mục đích giáo dục là mang lại cho mỗi người cơ hội phát triển tiềm năng của bản thân để trở thành các cá nhân có năng lực sống và làm việc cũng như ý thức trách nhiệm đối với bản thân, môi trường sống và xã hội.

Triết lý giáo dục được tạo ra khi nó đảm bảo được yếu tố cá nhân và thỏa mãn được những tiêu chuẩn chung nhất. Nó là sự cam kết giữa lãnh đạo nhà trường với học sinh, phụ huynh; và với xã hội. Nó là sự công khai và minh bạch để giám sát lẫn nhau, tôn trọng lẫn nhau trong sự hài hòa nhằm đạt mục tiêu cao nhất là hạnh phúc và thành công của những đứa trẻ – chủ nhân tương lai của đất nước./.